Tiempo del uso del celular y desarrollo integral en niños de la Cuna-Jardín Aserrín Aserrán, Iquitos 2024

Abstract

The objective of this study was to relate cell phone use time and comprehensive development in children from the Cuna Jardín Aserrín, Iquitos 2024. The research covered a population of 92 children who made up the study sample. A relational methodology was adopted, with a field, transversal and bivariate design. For data collection, a questionnaire and an observation guide based on the Battelle Development Inventory were used, applying survey and observation techniques, respectively. The results show an inverse and statistically significant relationship between cell phone use time and comprehensive child development. The inferential analyses, based on Kendall's Tau-b coefficient (-0.295, p = 0.001) and Spearman's rho test, together with Student's t (-6.039; p = 0.000), confirm that a longer exposure time to cell phones is associated with less comprehensive development. These findings validate the research hypothesis and underline the importance of regulating the use of electronic devices in early childhood to promote optimal comprehensive development.

El presente estudio tuvo como objetivo relacionar el tiempo de uso del celular y el desarrollo integral en niños de la Cuna Jardín Aserrín, Iquitos 2024. La investigación abarcó una población de 92 niños, quienes conformaron la muestra del estudio. Se adoptó una metodología de tipo relacional, con un diseño de campo, transversal y bivariado. Para la recolección de datos, se emplearon un cuestionario y una guía de observación basada en el Inventario de Desarrollo de Battelle, aplicando las técnicas de encuesta y observación, respectivamente. Los resultados evidencian una relación inversa y estadísticamente significativa entre el tiempo de uso del celular y el desarrollo integral infantil. Los análisis inferenciales, sustentados en el coeficiente Tau-b de Kendall (-0,295, p = 0,001) y la prueba de rho de Spearman, junto con la t de Student (-6,039; p = 0,000), confirman que un mayor tiempo de exposición al celular se asocia con un menor desarrollo integral. Estos hallazgos validan la hipótesis de la investigación y subrayan la importancia de regular el uso de dispositivos electrónicos en la primera infancia para favorecer un desarrollo integral óptimo.