Efecto de la herramienta colaborativa en línea mural en el trabajo en equipo con los estudiantes de la Institución Educativa Francisco Secada Vignetta, Iquitos 2024

Abstract

The purpose of the research was to determine the effect of the online collaborative tool Mural on teamwork with students of the Francisco Secada Vignetta Educational Institution in the city of Iquitos in the year 2024, so the study was developed with a pre-experimental - quantitative design, where the collaborative tool Mural on teamwork was tested, working with a single group of 98 students in 5th grade of high school of the Francisco Secada Vignetta Educational Institution, the techniques used were the survey with a questionnaire as an instrument and direct observation with an observation sheet as an instrument. Among the most resultant results it can be said that on the three dimensions of the variable: communication and collaboration, coordination and organization and leadership and conflict resolution, these had a significant difference between the pre-test and post-test data, so it can be said that the online collaborative tool Mural improves teamwork with students of the Francisco Secada Vignetta Educational Institution of the city of Iquitos in the year 2024, this is confirmed by applying the Wilcoxon signed ranks test, where the significance value gave a p-value better than 0.05.

La investigación tuvo como propósito determinar el efecto que tiene la herramienta colaborativa en línea Mural en el trabajo en equipo con estudiantes de la Institución Educativa Francisco Secada Vignetta de la ciudad de Iquitos en el año 2024, por lo que desarrolló el estudio con un diseño pre-experimental – cuantitativo, donde se puso a prueba la herramienta colaborativa Mural sobre el trabajo en equipo, trabajándose con un solo grupo de 98 estudiantes de 5to de secundaria de la Institución Educativa Francisco Secada Vignetta, las técnicas utilizadas fueron la encuesta con un cuestionario como instrumento y la observación directa con una ficha de observación como instrumento. Entre los resultados más resultantes se puede decir que sobre las tres dimensiones de la variable: comunicación y colaboración, coordinación y organización y liderazgo y resolución de conflictos, estos tuvieron una diferencia significativa entre los datos del pre-test y post-test, por lo que se puede decir que la herramienta colaborativa en línea Mural mejora el trabajo en equipo con estudiantes de la Institución Educativa Francisco Secada Vignetta de la ciudad de Iquitos en el año 2024, esto queda confirmado al aplicar la prueba de rangos con signo de Wilcoxon, donde el valor de la significancias dieron un p-valor menor a 0,05.