Programa de orientación académica en la retención estudiantil en educación superior universitaria con estudiantes de Ciencias Sociales de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana 2024

Abstract

The objective was: To evaluate the effectiveness of the Academic Orientation Program in Student Retention in university higher education with students of Social Sciences of the FCEH - UNAP 2024. The study was applied quantitatively, evaluative type, taking into account the temporality, the respective controls were made: before and after, so the design is quasi experimental because the program was the V.I. which was manipulated to see its effect on the V.D., by means of the pre-test and post-test. The total population consisted of 169 students of CC.SS. enrolled during the 2024 - I semester. The unit of study was extracted in a stratified way because we worked with 59 students. The sample selection was intentional non probabilistic. When performing the descriptive analysis. Before the Academic Orientation in Student Retention 42 (85.7%) responded low, 4 (8.2%) regular and 3 (6.1%) high. After the Academic Orientation in Student Retention 2 (4.1%) responded low, 31 (63.3%) responded regular and 16 (32.7%) responded high. The inferential result, we examined the bilateral significance values of student retention before and after applying the academic orientation. The value was found to be less than 0.05, implying that these distributions do not conform to a normal distribution. Thus, the hypothesis for the hypothesis test for paired or related samples of Wilcoxon signed ranks with sign of Wilcoxon was established to contrast the hypothesis of the study. A Significance level ∞ = Alpha = 0.05 = 5% is achieved. The test statistic is Z standardized to compare linked or paired samples, concluding that the research hypothesis is confirmed at a 95% confidence level. Education Program Implementation: Academic Orientation significantly increases Student Retention in higher university education with students of CC.SS. levels of the FCEH - UNAP 2024.

El objetivo fue: Evaluar la efectividad del Programa de Orientación Académica en la Retención Estudiantil en educación superior universitaria con estudiantes de Ciencias Sociales de la FCEH - UNAP 2024. El estudio fue aplicado cuantitativa, tipo evaluativo, teniendo en cuenta la temporalidad se hizo los controles respectivos: antes y después por lo que el diseño es preexperimental porque el programa fue la Variable Independiente. el cual fue manipulada para ver su efecto en la Variable Dependiente, mediante el pre test y el post-test. La población total la conformaron 169 estudiantes de Ciencias Sociales. matriculados durante el semestre 2024 – I. La Unidad de estudio fue extraída de forma estratificada porque se trabajó con 59. La selección de la muestra fue de tipo no probabilística intencionada. Al realizar el análisis descriptivo. Antes de la Orientación Académica en la Retención Estudiantil el 42 (85.7%) respondieron bajo, 4 (8.2%) regular y 3 (6.1%) alto. Después de la Orientación Académica en la Retención Estudiantil 2 (4.1%) respondieron bajo, 31 (63,3%) respondieron regular y 16 (32,7%) respondieron alto. El resultado inferencial, se examinaron los valores de significación bilateral retención estudiantil antes y después de aplicar la orientación académica. Se descubrió que el valor es inferior a 0,05, lo que implica que estas distribuciones no se ajustan a una distribución normal. De esta manera, se estableció la hipótesis para la prueba de hipótesis para muestras apareadas o relacionadas de rangos con signo de Wilcoxon para contrastar la hipótesis del estudio. Un Nivel de significancia ∞ = Alfa = 0.05 = 5% se alcanza. El estadístico de prueba es Z estandarizada para comparar muestras vinculadas o apareadas, concluyendo que la hipótesis de la investigación se confirma con un nivel de confianza del 95%. Implementación del Programa de Educación: La Orientación Académica incrementa notablemente la Retención Estudiantil en la educación universitaria superior con alumnos de niveles de CC.SS. de la FCEH - UNAP 2024.