Clima organizacional satisfacción laboral y liderazgo influyen al desempeño del docente universitario en la provincia de Maynas 2024

Abstract

Organizational climate, job satisfaction, leadership, and teaching performance are essential in the teaching and learning process to achieve common goals. The purpose of the study was to determine the influence of organizational climate, job satisfaction, and leadership on the teaching performance of university professors in the province of MaynasThe study presents a quantitative, non-experimental, descriptive, correlational, and cross-sectional approach. The instrument has a Likert-type scale; the organizational climate was adapted from the study by Hancco (2021); the job satisfaction instrument was adopted from the study by Lazo Melgar (2009); and the leadership instrument was adopted from that of Mejía and Mejía (2009). The first format of 126 teachers was evaluated and a variable standardized test was carried out, the results indicating that the variables were normalized and that the normal distribution was determined (p < 0.001 < 0.05); Potezelor test - multivariate analysis, prezintă variabilele in ecuație, indicating faptul că variabilele organizational climate, professional satisfactionă și leadership sunt meaningful (p < 0.05), deoarece chi pătratul Wald this is a multivariate independence test, used in regression. Logistics and the evaluation of the coefficients of Individual attention are essential for every occasion. Rezumatul modelului: In rezumatul modelului, observăm coefficienții de determinare utilizationți mainly by logistic regression, care more will be the varianța variabilei depends on the explanation of the model. R-value for the Nagelkerke model represents 40.5%, and R-value for the Cox and Snell model represents 30.5%. General test: Currently, the general test of the coefficient model is initially significant at p = 0.012 < 0.05, confirming that the variables studied explicitly influence the predictive model.El clima organizacional, satisfacción laboral, liderazgo y el desempeño docente son indispensables en el proceso de enseñanza y aprendizaje para lograr objetivos en común. El objetivo del estudio fue determinar la influencia del clima organizacional, satisfacción laboral y liderazgo en el desempeño docente en los catedráticos de las universidades de la provincia de Maynas. El estudio presenta un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, descriptivo, correlacional y transversal. El instrumento tiene una escala tipo Likert, el clima organizacional, se adaptó del estudio de Hancco (2021), el instrumento de la satisfacción laboral, se adoptó el del estudio de Lazo Melgar (2009), el instrumento del liderazgo se adoptó al de Mejia y Mejia (2009) Asimismo el instrumento de desempeño docente se adaptó de la investigación de la universidad de Montemorelos (2012), se realizó la validez por tres expertos y la confiabilidad con el indicador alfa de combrach, La muestra fue de 126 docentes y se realizó la prueba de normalidad de variables, los resultados indican que las variables no siguen una distribución normal . (p< .001 < 0,05); contrastación de hipótesis – análisis multivariado, presenta las variables en la ecuación, indicando que las variables Clima organizacional, satisfacción laboral y liderazgo son significativas, (p< 0,05; lo que nos da la certeza que las variables de estudio si explican e influyen al modelo predictivo.O clima organizacional, a satisfação no trabalho, a liderança e o desempenho docente são essenciais no processo de ensino-aprendizagem para alcançar objetivos comuns. O objetivo deste estudo foi determinar a influência do clima organizacional, da satisfação no trabalho e da liderança no desempenho docente de professores universitários na província de Maynas. O estudo emprega uma abordagem quantitativa, não experimental, descritiva, correlacional e transversal. O instrumento utilizado foi uma escala do tipo Likert; o clima organizacional foi adaptado do estudo de Hancco (2021); a satisfação no trabalho, do estudo de Lazo Melgar (2009); a liderança, de Mejía e Mejía (2009); e o desempenho docente, de uma pesquisa realizada pela Universidade de Montemorelos (2012). A validade foi avaliada por três especialistas e a confiabilidade foi determinada utilizando o coeficiente alfa de Cronbach. A amostra foi composta por 126 professores e as variáveis foram testadas quanto à normalidade. Os resultados indicam que as variáveis não seguem uma distribuição normal (p < 0,001 < 0,05). Teste de hipóteses – a análise multivariada apresenta as variáveis na equação, indicando que as variáveis Clima Organizacional, Satisfação no Trabalho e Liderança são significativas (p< 0,05); isso confirma que as variáveis do estudo explicam e influenciam o modelo preditivo.