Trabajo infantil y logro de aprendizaje en estudiantes del cuarto y quinto ciclo de nivel primaria en la IEP N° 6010148 Balbina Soto Correa, Caballococha 2022

Abstract

The study focused on examining the relationship between child labor and academic achievement among fourth and fifth cycle primary students at IEP N° 6010148 Balbina Soto Correa in Caballo Cocha during 2022. A relational, cross-sectional, and bivariate field design was implemented, utilizing a sample of 96 students. Data collection was carried out through observation and documentary analysis, using a questionnaire guide and a grade record, both validated by expert judges prior to implementation. Upon analyzing the results, a p-value of .000 was obtained, which was below the significance level of .05. This allowed for the rejection of the null hypothesis and confirmed the existence of a significant relationship between child labor and academic achievement. The correlation coefficient (rho = -.566) indicated a moderate negative relationship, suggesting that a negative perception of child labor is associated with higher academic achievement among the students.

El estudio se enfocó en examinar la relación entre el trabajo infantil y el logro de aprendizaje en estudiantes del cuarto y quinto ciclo de nivel primaria de la IEP N° 6010148 Balbina Soto Correa en Caballo Cocha durante el año 2022. Se implementó un diseño relacional de campo, transversal, y bivariado, utilizando una muestra de 96 estudiantes. Los datos fueron recolectados a través de observación y análisis documental, utilizando una guía de cuestionario y un registro de calificaciones previamente validados por jueces expertos. Al analizar los resultados, se obtuvo un p-valor de .000, inferior al nivel de significancia de .05, lo que permitió rechazar la hipótesis nula y confirmar la existencia de una relación significativa entre el trabajo infantil y el logro de aprendizaje. El coeficiente de correlación (rho = -.566) reflejó una relación negativa y moderada, lo que implica que una percepción negativa del trabajo infantil está asociada con un mayor rendimiento académico en los estudiantes.