Educación financiera y toma de decisiones personales en estudiantes de contabilidad de la UNAP filial Requena año 2022

Abstract

In the thesis the general objective is evidenced: to determine the relationship between financial education and personal decision making in accounting students of the UNAP Filial Requena year 2022, being a descriptive-correlational research with a non-experimental design, where a population of 38 students, to whom the survey technique and the instrument as a questionnaire were applied in order to obtain information. concluding that financial education is within the very high level (26%) because they always make a personal income budget; just as they always have the habit of saving their money to pay for their education, health and food; but almost always students have knowledge about investment in business, companies, real estate and stock market; however, they never had difficulty applying for a bank loan. Regarding personal decision-making, it has been developing adequately (34%) since they always select alternatives to make the best decision; and they almost always consider that the experience provides the necessary information to solve a problem in the future. Finally, it was determined that there is a significant difference between financial education and personal decision-making, contrasted by (r=0.705; p=0.000) being considerable positive.

En la tesis se evidencia el objetivo general: determinar la relación entre educación financiera y toma de decisiones personales en estudiantes de contabilidad de la UNAP Filial Requena año 2022, siendo una investigación descriptivo-correlacional con diseño no experimental, donde se ha tomado una población de 38 estudiantes, a quienes se les aplico la técnica de la encuesta y el instrumento como cuestionario a fin de conseguir información. llegando a la conclusión que, la educación financiera se encuentra dentro del nivel muy alta (26%) pues siempre realizan un presupuesto personal de ingreso; así como siempre tienen el hábito de ahorrar su dinero para pagar su educación, salud y alimentación; pero casi siempre los estudiantes tienen conocimientos sobre inversión en negocios, empresas, bienes inmuebles y bolsa de valores; sin embargo, nunca tuvieron dificultad al solicitar un préstamo bancario. En cuanto a la toma de decisiones personales se viene desarrollando de forma adecuada (34%) ya que siempre seleccionan alternativas para tomar la mejor decisión; y casi siempre consideran que la experiencia proporciona la información necesaria para resolver un problema a futuro. Finalmente se determinó que existe significativa entre educación financiera y toma de decisiones personales, contrastado por (r=0.705; p=0.000) siendo positiva considerable.