Desempeño docente en la formación virtual de los estudiantes del cuarto y quinto ciclo en la Institución Educativa Pública Primaria N° 60066 Virgen de Lourdes, Yanashi 2022

Abstract

In the present investigation, the general objectivehas been to describe the level of teaching performance in the virtual training of fourth and fifth cycle students in the Primary Public Educational Institution No. 60066 Virgen de Lourdes in the town of Yanashi in 2022. For this purpose, we worked with the type of descriptive research with a cross-sectional, field and univariate design as methodology. 136 students made up the populationand sample to whom, for data collection, a questionnaire previously validated by experts was applied, and through the survey technique. As a conclusion, the level of teaching performance in the virtual training of thestudents of the fourth and fifth cycle of the primary educational institution "Virgen de Lourdes" of Yanashi is high for 53.7% (n = 73) of the students. students, regular for 44.8% (n=61) and low for only 1.5% (n=2).

En la presente investigación se ha tenido como objetivo general describir el nivel del desempeño docente en la formación virtual de los estudiantes del cuarto y quinto ciclo en la Institución Educativa Pública Primaria N° 60066 Virgen de Lourdes en la localidad de Yanashi en el 2022. Para tal efecto se trabajó con el tipo de investigación descriptiva con un diseño transversal, de campo y univariado como metodología. 136 estudiantes conformaron la población y muestra a quienes, para la colecta de los datos, se les aplicó un cuestionario previamente validado por expertos, y mediante la técnica de la encuesta. Como conclusión se tiene que el nivel de desempeño docente en la formación virtual de los estudiantes del cuarto y quinto ciclo de la institución educativa de primaria “Virgen de Lourdes” de Yanashi es alto para el 53,7% (n=73) de los estudiantes, regular para el 44,8% (n=61) y bajo solamente para el 1,5% (n=2).